Udruženje Lan iz Bihaća realiziralo radionice za učenike/ce u okviru projekta „Medijska pismenost – ključna kompetencija za život u 21. stoljeću“
Projekt Udruženja „Lan“ iz Bihaća pod nazivom „Medijska pismenost – ključna kompetencija za život u 21. stoljeću“ koji se realizira u periodu januar – juni 2020. godine, podržan je kroz dodjelu granta Evropske Unije u okviru regionalnog projekta „Mediji za građane – građani za medije“, projekta sedam organizacija za razvoj medija (Fondacija “Mediacentar”, Albanski medijski institut, Makedonski institut za medije, Institut za medije Crne Gore, Novosadska novinarska škola, Mirovni institut, SEENPM) iz zemalja Zapadnog Balkana čiji je cilj izgradnja kapaciteta organizacija civilnog društva u regiji za unapređenje medijske i infomacijske pismenosti (MIP).
Cilj projekta je približiti djeci, roditeljima i nastavnicima suvremene pristupe medijskoj kulturi i osnažiti ih za aktivno učenje i svrsishodno korištenje medija i odgovoriti na rastuću potrebu za medijskim odgojem i osnaživanjem medijske pismenosti djece i ukazivanje na brojne prednosti koje nude mediji, ali i na opasnosti do kojih dolazi ako ih ne koristimo na primjeren način.
U mjesecu maju održano je šest radionica za učenike/ce srednjih škola sa područja Unsko-sanskog kantona. Kroz održane radionice, trenerice su uspjele učesnike/ce osvijestiti o važnosti medijske pismenosti, razviti im sposobnost odgovornog odnosa prema medijima, upozoriti ih na opasnost štetnih medijskih sadržaja i omogućiti im stjecanje medijskih znanja i vještina koje doprinose razvoju ljudskih prava i aktivnog građanstva.
Radionice su održane putem ZOOM aplikacije, a obrađene su tri teme:
I – Medijska pismenost u 21. stoljeću kroz koju su učesnici/ce dobili osnovne informacije o značaju medijske pismenosti kao ključne kompetencije za život u 21. stoljeću (sposobnost pristupa, analize, vrednovanja i stvaranja različitih oblika medijskih poruka). U središtu aktivnosti nalazio se razvoj kritičkog mišljenja o medijskim porukama koje se svakodnevno primaju, upoznati su i sa kriterijima koji su potrebni da bi se donio nezavisan sud o medijskom sadržaju. Razgovaralo se o lažnim vijestima i o tome kako ih prepoznati, a na primjerima su učesnici prepoznavali istinite i lažne vijesti.
II – Stvarni svijet i njegov odraz u svijetu medija u kojoj su učesnici/ce razmatrali načine na koje mediji učestvuju ne samo u praćenju i dokumentiranju, nego i u kreiranju slike svijeta u kojem živimo, odnosno na koji način mediji doprinose stvaranju slike društva i koji su to utjecaji koji dovode do novih društvenih promjena iz konteksta medija kao institucija, sadržaja koje mediji prezentiraju i publike koja prima te sadržaje. Učesnicima je posebno naglašeno da mnogo onoga što se prezentira putem medija nije često odraz stvarnosti, a razgovaralo se i o stereotipima i medijskim prikazima ljepote.
III – Mediji i aktivizam u kojoj se razgovaralo o digitalnom (cyber) aktivizmu mladih ljudi u našoj zemlji, gdje se došlo do stava da mladi nisu dovoljno aktivni u zagovaranju društvenih promjena koje bi im donijele bolju, sigurniju i prosperitetniju budućnost za razliku od svojih vršnjaka u razvijenim demokratskim zemljama. Naglašeno je da mediji nude veliku mogućnost mladima da postanu aktivni građani i zagovornici promjena u svojim zajednicama. Digitalni aktivizam podrazumijeva korištenje medija za različite oblike učešća mladih, kako bi se omogućila brža i efikasnija komunikacija i zajedničko djelovanje na rješavanju problema u zajednici (humanitarne akcije, potpisivanje peticija, protesti, inicijative…). Učesnici/ce su imali priliku upoznati se sa određenim Facebook grupama koje se bave aktivizmom, primanjem informacija putem Youtube-a i mnogim drugim primjerima aktivizma kroz medije kod nas i u svijetu.
Trening je bio veoma interesantan i poučan, a učesnici/ce uključeni i aktivni uz međusobno uvažavanje mišljenja. Imali su priliku pogledati nekoliko kratkih, zanimljivih i edukativnih video materijala, a na kraju svake radionice rješavali su kvizove o obrađenoj temi kroz koje su pokazali da su prihvatili i razumijeli ono što se obradilo.
Učenici/ce osnovnih i srednjih škola također sudjeluju u nagradnom literarnom konkursu na temu medijske pismenosti, a najzanimljiviji radovi bit će nagrađeni novčanim nagradama koje osigurava donator. Nagrađeni radovi će uz suglasnost autora/autorica biti objavljeni na službenoj stranici Udruženja Lan i na društvenim mrežama.
Za maturantice i maturante osnovnih škola, u okviru projekta „Medijska pismenost – ključna kompetencija za život u 21. stoljeću“ u pripremi je Mali rječnik medijske pismenosti. Namijenjen je upravo onim mladima koji smatraju da je za njih važno i korisno stjecanje novih znanja, sposobnosti i vještina potrebnih za aktivan i uspješan život u 21. stoljeću.